Lectures

Autocontrol

El pont

El venedor de fum

La granoteta

Video Motivacional - Ranas en el Hoyo from Laboratorio Trading on Vimeo.

La Lluna

The Moon La Luna) HD Corto de Disney Pixar from werner elhauge on Vimeo.

Segueix el teu propi camí... 

Entre maestros

Enséñame pero bonito

Escrivim els números

                  http://www.xtec.cat/~mdiaz121/templates/matesinfantil.html

Binta y la gran idea

Un fantàstic curt per treballar el grup, la diversitat, el respecte per l'altre, el valor de l'escola, la cultura, l'educació... 

I un entorn meravellós, Senegal.  

Keepers Of The Flame...

Nou curs 2015-2016!

JA EL TENIM AQUÍ... 

ENCETAT I COMENÇAT!

FELIÇ CURS A TOTHOM!

Traspàs d'informació de curs

El mes de juny, finalitzada l’estada dels infants a l’escola, comença la tasca de gestió, planificació, programació… De mestres amb tutoria, d’especialistes i de persones de suport.

Una d’aquestes tasques és el traspàs de la informació sobre els grups i els infants per a poder planificar els recursos necessaris pel curs següent.

El traspàs d’informació dels infants que acaben la Primària i comencen la Secundària, en tenir els centres de referència, està regulada i ningú en dubte de la seva importància.

Ja no és tan habitual fer-ho quan els nens i nenes deixen l’Escola Bressol, ensenyament no obligatori, per iniciar l’Educació Infantil.

Hi ha escoles que per proximitat tenen contacte amb l’escola bressol de referència del barri o del poble i, per començar a P3,  poden comptar amb la informació de l’experiència educativa dels infants.

Per altra banda, la informació d’alguns nens i nenes arribarà a l’escola amb l'informe  del Primer Cicle d’Educació Infantil i la d’altres seran els seus pares i mares qui l’explicaran en l’entrevista prèvia després de la matriculació al centre escolar.

També en deixar un grup, per procurar que hi hagi continuïtat en la línia educativa,és important traspassar la informació de forma verbal amb la persona que preveu agafar la tutoria el proper curs.

D’aquesta manera, la conversa permetrà traspassar  l’experiència anterior, les necessitats del grup, els casos on cal la intervenció d’altres serveis (EAP, CSMIJ, Serveis Socials...), gestió dels recursos, etc.

Com fer-ho?                                                         

        •       Planifiqueu unes sessions pel traspàs d’informació en els horaris del                mes de juny

      •       Definiu un esquema sobre la informació a tractar
•       Reflexioneu sobre els aspectes que es volen comentar
•       La informació ha de ser entenedora, clara i confidencial
•     Eviteu l’etiquetatge dels infants i doneu una informació positiva de       cada alumne/a a més dels aspectes més problemàtics
•  Reflexioneu sobre propostes de millora en les estratègies         metodològiques 

Moltes vegades, per la mobilitat de les plantilles, el traspàs d’informació no es pot realitzar verbalment però per a les persones que arribin de nou a l’escola els seràmolt útil de trobar-la.

Aleshores, podeu emplenar un document on deixar-hi per escrit els trets més rellevants dels infants i del grup.

Espero que hagi estat útil la lectura d'aquest article!

TDAH: Realitat o invenció?

Retrats es desplaça al CEIP Pau Casals, de Sant Joan Despí, per abordar un tema polèmic: L'existència o no del transtorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDAH).

25 frases cèlebres

25 frases cèlebres

1. L’educació és l’arma més poderosa per canviar el món . Nelson Mandela
2. La gran meta de l’ educació no és el coneixement, sinó l’acció. Herbert Spencer
3. Educar la ment sense educar el cor no és educació en absolut. Aristòtil
4. La clau de l’educació no és ensenyar, és despertar. Ernest Renan
5. L’objectiu principal de l’educació és el de crear persones que siguin capaces de fer coses noves i no simplement de repetir el que altres generacions han fet. Jean Piaget
6. L’ensenyament que deixa empremta no és el que es fa de cap a cap, sinó de cor a cor. Howard G. Hendricks
7. Digues i ho oblido, ensenya’m i ho recordo, involucra’m i ho aprenc. Benjamin Franklin
8. Excel·lent mestre és aquell que, ensenyant poc, fa néixer en l’alumne un desig gran d’aprendre. Arturo Graf
9. L’educació no consisteix en omplir un càntir sinó en encendre un foc. William Butler Yeats
10. El que d’arrel s’aprèn mai del tot s’oblida. Sèneca
11. Educar un nen no és fer-li aprendre alguna cosa que no sabia , sinó fer d’ell algú que no existia. John Ruskin
12. L’art d’ensenyar és l’art d’ajudar a descobrir. Mark Van Doren
13. Jo no ensenyo als meus alumnes , només els proporciono les condicions en què puguin aprendre. Albert Einstein
14. Aprendre sense reflexionar és malgastar l’energia. Confucio
15. Un bon mestre pot crear esperança, encendre la imaginació i inspira amor per l’aprenetatge. Brad Henry
16. Un mestre és una brúixola que activa els imants de la curiositat, el coneixement i la saviesa en els alumnes.Ever Garrisson
17. Educar és formar persones aptes per governar-se a si mateixes, i no per ser governades per altres. Herbert Spencer
18. El cervell no és un got per omplir, sinó un llum per encendre. Plutarco
19. Si li dónes peix a un home famolenc , el nodreixes durant una jornada. Si li ensenyes a pescar, el nodriràs per tota la vida. Lao-Tsé
20. El mestre ensenya més amb el que és que amb el que diu. Soren Kierkegaard
21. El bon mestre fa que el mal estudiant es converteixi en bo i el bon estudiant en superior. Maruja Torres
22. L’objectiu de l’educació és preparar els joves perquè s’eduquin a si mateixos durant tota la seva vida. Robert Hutch
23. La primera tasca de l’educació és agitar la vida, però deixar-la lliure perquè es desenvolupi. Maria Montessori
24. Un dels principals objectius de l’educació ha de ser ampliar les finestres per les que veiem el món. Arnold Glasow
25. El mestre que intenta ensenyar sense inspirar en l’alumne el desig d’aprendre està tractant de forjar un ferro fred. Horace Mann

CONFIANÇA I PACIÈNCIA

LA FALGUERA I EL BAMBÚ

Un dia vaig decidir donar-me per vençut… 

Vaig renunciar als meus estudis, al meu esforç, al meu treball, a la meva vida ...

Un dia vaig anar al bosc per parlar amb un ancià que deien era molt savi i li vaig preguntar al respecte... 

-Mira al teu al voltant, em va respondre, veus la falguera i el bambú?
-Sí, vaig respondre.
-Quan vaig sembrar les llavors de la falguera i el bambú, les vaig cuidar molt bé. La falguera ràpidament va créixer. El seu verd brillant cobria el sòl. Però gens va sortir de la llavor de bambú. No obstant això no vaig renunciar al bambú.

-En el segon any la falguera va créixer més brillant i abundant i novament, gens va créixer de la llavor de bambú. Però no vaig renunciar al bambú.

-En el tercer any, encara gens va brollar de la llavor de bambú. Però no vaig renunciar al bambú.

-En el quart any, novament, gens va sortir de la llavor de bambú. Però no vaig renunciar al bambú.

-En el cinquè any un petit brot de bambú va treure el cap a la terra. En comparació de la falguera era aparentment molt petit i insignificant.

-El sisè any, el bambú va créixer més de 20 metres d’altura. S’havia passat cinc anys tirant arrels que ho sostinguessin. Aquelles arrels ho van fer forta i li van donar el que necessitava per sobreviure.

-Sabies que tot aquest temps que has estat lluitant, realment has estat tirant arrels? Li va dir l’ancià i va continuar…

-El bambú té un propòsit diferent al de la falguera, no obstant això, tots dos són necessaris i fan del bosc un lloc bell.

-Mai et penedeixis d’un dia en la teva vida. Els bon dia et donen felicitat. Els mals dies et donen experiència. Tots dos són essencials per a la vida, li va dir l’ancià i va continuar…

-La felicitat et manté dolça. Els intents et mantenen fort. Les penes et mantenen humà. Les caigudes et mantenen humil. L’èxit et manté brillant…

Si no aconsegueixes el que anheles, no desesperis… Potser només estiguis tirant arrels…

Anònim

Llavors de canvi...